Студенты-филологи изучили разговорную речь носителей донского говора

С 25 июня по 12 июля студенты 2 курса профиля «Отечественная филология» под руководством заведующей кафедрой общего и сравнительного языкознания Марины Флягиной и старшего преподавателя Натальи Калиничевой проходили учебную диалектологическую практику. Традиционно в рамках практики студенты выезжают в хутора и станицы Ростовской области, чтобы записать живую разговорную речь носителей донского говора. В этом году была проведена экспедиция в станицу Кривянскую Октябрьского района Ростовской области.

Это не первая экспедиция Южного федерального университета (ранее — Ростовского государственного университета) в данный населенный пункт: в архивах кафедры общего и сравнительного языкознания хранятся материалы, собранные диалектологами в 80-е и 90-е гг. прошлого века. Новые собранные данные позволят исследователям донского диалекта проанализировать динамику процессов, происходящих внутри известной диалектной зоны, оценить степень сохранности языка сельских жителей и их традиционной культуры.

Участники экспедиции с неподдельным интересом и энтузиазмом собирали диалектный материал, изучали историю и культуру станицы: общались с информантами на разные темы, определяли специфику говора, обсуждали интересные диалектные слова.

Студенты знакомились с историей и культурой села не только через рассказы местных жителей. Участникам экспедиции удалось посетить школьный музей, в экспозиции которого представлены документы и предметы быта, раскрывающие историю, традиции и обычаи станицы Кривянской.

Результатом полевой работы стали аудио-, видео- и фотоархивы экспедиции, переведенные в текстовый формат записи диалектной речи и словарь диалектных слов, сохраняющихся в речи современных жителей станицы Кривянской.

Некоторые из студентов пожелали и в следующем году присоединиться к диалектологической экспедиции, развивать коммуникативные и исследовательские навыки филолога. В отчетный день практики студентки угощали блюдом, приготовленным по традиционному кривянскому рецепту. Практика имела не только важное образовательное, но и воспитательное и просветительское значение. Опыт в изучении и сохранении культурного наследия поможет будущим специалистам грамотно интерпретировать языковые и лингвокультурные факты.